Transformation Of Family Education Through An Artificial Intelligence Framework Based On Maqasid Shariah In Malaysia Through The Approach Of IAIA H3-ON
Transformasi Pendidikan Keluarga Melalui Kerangka Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Berasaskan Maqasid Syariah Di Malaysia Melalui Pendekatan IAIA H3-ON
Keywords:
Artificial, Intelligence, Family, Maqasid, ShariahAbstract
The passing of time with global influence and the advancement of science and technology has had a great impact on the upbringing of children, especially teenagers. They have been exposed to a variety of positive and negative information. The invasion of lifestyle and thinking by drastic changes in all aspects of life brought by artificial intelligence in the current Industrial Revolution 4.0. The unthinkable problem of liberalism, extremism and crimes such as pedophilia, committing suicide, baby dumping and juvenile crimes are becoming more common. Meanwhile, many cases of mental problems and depression begin to increase due to the pressure of life. Defects in family institutions also make the problem more chronic. Family stability Nowadays, it is difficult to maintain the stability of a family institution. Everyone seems busy carrying responsibilities to generate family income which indirectly leads to various problems. Therefore, the educational system of the family institutions needs to be transformed so that it becomes stronger in adapting to the synergy of artificial intelligence and in compliance with the Maqasid Syariah so that its benefits can be utilized and its harm can be avoided. The IAIA H3-On's approach to the transformation of family education through an artificial intelligence framework based on Shariah objectives in Malaysia is built using qualitative methods. This approach applying Iman, Adab, Knowledge and Application with the concept of Hands-On, Heads-On and Hearts-On will be the main solution formula to the problems that have been stated. This study is used as the main platform for the construction of the next phase model.
Abstrak
Peredaran masa dengan pengaruh global dengan kemajuan sains dan teknologi era globalisasi yang begitu canggih telah mendedahkan anak-anak khususnya remaja dengan pelbagai maklumat yang berunsur positif dan negatif. Pencerobohan gaya hidup dan pemikiran oleh perubahan drastik dalam semua aspek kehidupan yang dibawa oleh kecerdasan buatan dalam arus Revolusi Industri 4.0. Masalah liberalisme, ekstrimisme, jenayah yang tidak tercapai akal seperti pedofilia, bunuh diri, pembuangan bayi serta jenayah remaja semakin menjadi-jadi. Manakala, masalah mental dan depresi mula membiak apabila diri mula goyah digoncang ujian yang menerjah. Kepincangan dalam institusi keluarga turut menjadikan masalah semakin kronik. Kestabilan keluarga kini sukar dikekalkan dalam tempoh masa yang panjang dan menjadi bertambah kronik apabila modenisasi dan kesibukan mengejar tanggungjawab untuk menjana kewangan keluarga telah menimbulkan pelbagai masalah dalam keluarga. Oleh itu, sistem pendidikan institusi keluarga perlu ditransformkan supaya menjadi lebih kukuh dalam mengadaptasikan sinergi kecerdasan buatan dan kepatuhan Maqasid Syariah agar kebaikannya dapat dimanfaatkan dan mudaratnya dapat dielakkan. Pendekatan IAIA H3-On Ke Atas Transformasi Pendidikan Keluarga Melalui Kerangka Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Berasaskan Maqasid Syariah Di Malaysia ini dibina dengan menggunakan kaedah kualitatif. Pendekatan ini menerapkan Iman, Adab, Ilmu dan Amal berkonsepkan Hands-On, Heads-On dan Hearts-On akan menjadi formula solusi utama kepada masaalah yang telah dinyatakan. Kajian ini dijadikan sebagai platform utama ke arah pembinaan model fasa seterusnya.
Downloads
References
Buku
Ambert, A.M., 2001. The effect of children on parent. 2nd. ed. New York: The Haworth Press.
Arieff Salleh Rosman & Wardah Mokhtar. 2006. Membentuk Jati Diri Remaja. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
Asmak, H. A. 2006. Salah Laku Sosial Remaja Masa Kini: Cabaran Dan Penyelesaiannya. Dlm: Abd. Rahim, A. R., Sufean, H., & Jamaludin, T. Institusi Keluarga Menghadapi Cabaran Alaf Baru. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
Asmawati, S. 2009. Pendidikan Akhlak Dan Adab Islam Konsep Dan Amalan. Kuala lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Azhar Hj. Wahid & Zawawi Jahya. 2009. Pendidikan Pembangunan Modal Insan. Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Badrulzaman Baharom & Azizi Yahya. 2006. Persekitaran keluarga dan kesannya terhadap tingkah laku devian remaja di Daerah Pontian, Johor. UTM: Fakuti Pendidikan.
Haslina Hassan. 2000. Gejala Gengsterisme Di Kalangan Pelajar. Fenomena yang Semakin Meresahkan. Dewan Masyarakat (Jun). 14-27.
Hassan Langgulung. 1987. Asas-Asas Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Hart, L. 1987. The winning family: Increasing self-esteem in your children and yourself. New York: Dodd, Mead.
Jejeebhoy, S. J., Shah, I. & Thapa, S. 2005. Sex without consent: Young people in developing countries. Zed Books, New York; London.
Kusumadewi, S. 2003. Artificial Intelligence (Teknik dan Aplikasinya). Yogyakarta: Graha Ilmu.
Malek Bennabi. 1998. On the Origins of Human Society. Terjemahan oleh Mohamed.
Mahmood, Z. 2008. Famili harmoni memupuk keluarga bahagia. Shah alam: Karya Bestari Sdn. Bhd.
Mohd. Nasir, O. 2010. Falsafah akhlak. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Satar Sabran. 2003. Pengenalan Kepada Masalah Sosial. Universiti Putra Malaysia, Serdang.
Mohd Sulaiman Haji Yasin. 1992. Akhlak Dan Tasawuf. Selangor: Yayasan Salman.
Najati, Muhammad Uthman. 1993. al-Hadith al-Nabawī wa ‘Ilm al-Nafs. Bayrut: Dar al-Shurūq.
Noran Fauziah Yaakub, Fatimah Haron, & Ahmad Jazimin Jusoh. 2009. Manual Guru: Pencegahan Buli di Sekolah. Kuala Lumpur: Utusan Publication and Distributors Sdn Bhd.
Richey, R.C. & Klein, J.D. 2007. Design and Development Research. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers
Rumberger, R. 1991. Chicano dropouts: A review of research and policy issues. In: R. Valencia (Ed.) Chicano School Failure and Success. New York: Falmer Press.
Selvaratnam, D., Nor Aini & Norlaila. 2010. Warga emas di Malaysia: ke arah kesejahteraan ekonomi dan sosial. Bangi: Penerbit UKM.
Tajul Ariffin Noordin & Noor ‘Aini Dan. 2002. Pendidikan dan Pembangunan Manusia: Pendekatan Bersepadu. Bandar Baru Bangi, Selangor: AsSyabab Media.
Tajul Ariffin Mohd Nordin, & Mohamed Sani Ibrahim. 2007. Falsafah Pendidikan Negara dan Falsafah Pendidikan Guru. Profesion Perguruan.
Zainal Madon dan Mohd. Sharani Ahmad. 2004. Panduan Mengurus Remaja Moden. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
Jurnal
Ahmad Nadzim, N., & Sahad, M. N. 2016. Pendidikan akidah terhadap anak-anak: Cabaran ibubapa dalam perkembangan sains dan teknologi masa kini.
Anderson, C. A. & Dill, K. E. 2000. Video games and aggressive thoughts, feelings and behavior in the laboratory and in life. Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 78(4), 772-790.
Anderson, T. R., & Bracken, C. 2010. Robotics in Education. eJournal Contents :, 2(March), 1–18.
Bowes, L., Maughan, B., Caspi, A., Moffitt, T. E., & Arseneault, L. 2010. Families promote emotional and behavioral resilience to bullying: Evidence of anenvironmental effect. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51, 809–817
Diananda, A. 2019. Psikologi remaja dan permasalahannya. ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), 116-133.
Dixon-Mueller, R. 2009. Starting young: Sexual initiation and HIV prevention in early adolescence. AIDS Behavior, 13, 100-109.
Hart, B. & Hilton, I. 1988. Dimensions of personality organization as predictors of teenage pregnancy risk. Journal of Personality Assessment, 52(1), 116-132.
Hindin, M.J. & Fatusi, A.O. 2009. Adolescent Sexual and Reproductive Health in Developing Countries: An Overview of Trendsand Interventions. International Perspectives on Sexual and Reproductive Health, 35 (2), 58-62.
Hoffman, J. P. & Johnson, R. A. 1998. A national portrait of family structure and adolescent drug use. Journal of Marriage and the Family, 60(3), 633–45.
Jackson, S., Bijstra, J., Oostra, L., & Bosma, H. 1998. Adolescents' perceptions of communication with parents relative to specific aspects of relationships with parents and personal development. Journal of Adolescence 21(3), 305-322.
Joh, J. Y., Kim, S., Park, J. L.., & Kim, Y. P. 2013. Relationship between family adaptability, cohesion and adolescent problem behaviors: curvilinearity of circumplex model. Korean J Fam Med., 34(3), 169–177.
Johari Hassan & Raja Shahrina. 2012. Ketagihan penggunaan internet di kalangan remaja sekolah tingkatan 4 di bandaraya Johor Bahru. Journal of Technical, Vocational & Ingeneering Education, Vol. 6, 23- 43
Kolb & Hanley Maxwell. 2003. Critical Social skills for Adolescents with High Incidence Disabilities: Parental Perspectives. Exceptional Children, 69(2): 163-79.
Majid, M. A., Azman, N. Z., & Yani, N. I. M. 2019. Faktor Penglibatan Remaja dalam Salah Laku Seksual: Kajian Terhadap Remaja Hamil Luar Nikah di Pusat Pemulihan Akhlak Negeri Selangor. Al-Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 94-109.
Miftachul Huda, Kamarul Azmi Jasmi, Aminudin Hehsan, Ismail Mustari. 2017. Empowering Children with Adaptive Technology Skills: Careful Engagement in the Digital Information Age. International Electronic Journal of Elementary Education, 9(3), 693-708.
O’Neill, S., & Stephenson, J. 2012. Classroom behavior magement content in Australian undergraduate primary teaching programmes. Teaching Education, 23, 287-308.
Sapouna, M. & Wolke, D. 2013. Resilience to bullying victimization: The role of individual, family and peer characteristics. Child Abuse & Neglect, 37, 997-1006.
Siregar, K. 2022. Concept Of Islamic Education Psychology In Ihya’ ‘Ulum Al-Din by Al-Ghazali. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(02), 663-682.
Saâ, C. Z., Muhsin, S. B. S., Ahmad, S. S., & Abd Latif, F. 2019. Model Pendidikan Keibubapaan Abdullah Nasih Ulwan (MPIU) dalam Menangani Isu Remaja Lari dari Rumah. Jurnal Usuluddin, 47, 73-103.
Wan Anita Wan Abas & Azizah Hamzah. 2013. Media dalam kehidupan dan perkembangan kanak-kanak. Jurnal Pengajian Media Malaysia, Vol. 15(2), 27-39.
Zainah Ahmad Zamani, Rohany Nasir, Asmawati Desa, Rozainee Khairudin, Fatimah Yusooff, Siti Hajar Mohamad Yusoff. 2013. Kefungsian keluarga, pengherotan kognitif dan resilien dalam kalangan klien Cure and Care Rehabilitation Centre (CCRC) dan Klinik Cure and Care (C&C). Jurnal Psikologi Malaysia, 27, 137-149.
Zakaria Stapa, Ahmad Munawan Ismail & Noranizah Yusuf. 2012. Faktor persekitaran sosial dan hubungannya dengan pembentukan jati diri. Jurnal Hadhari, Special Edition, 155-172. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Tesis & Disertasi
Azhar Ahmad. 2006. Strategi Pembelajaran Pengaturan Kendiri Pendidikan Islam dan Penghayatan Akhlak pelajar Sekolah Menengah. Tesis PhD Pendidikan Islam. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Fatanah Mohamed. 1997. Kajian Terhadap Masalah Peribadi Pelajar-pelajar Sekolah Berasrama Penuh dan Tidak Berasrama Penuh di Pengkalan Chepa. Disertasi Sarjana, Universiti Kebangsaan Malaysia
Jamie, M. B. 2011. Psychological Factors Associated with Bullying Typologies in a Mental Health Population of Adolescents. Philadelphia College of Osteopathic Medicine Dissertation, Bolton.
Mazlili Suhaini. 2013. Sejauh mankaah masalah buli di kalangan pelajar Kolej Vokasional di Negeri Pahang. UMP.
Yong, S.Q. 2011. A study of internet addiction among students of Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Pei Yuan, Kampar. Tesis Sarjana Tidak Diterbitkan. Universiti Tuanku Abdul Rahman, Kampar.
Seminar & Prosiding
Hussin, S. 2014. Cabaran menyeluruh dalam pelaksanaan transformasi pendidikan untuk masa depan Malaysia. In: Seminar Transformasi Pendidikan Nasional.
Ismail Baba. 2001. Role of effective communication and dialogue in the home to strengthen the family. Paper presented at the Proceedings of the APFAM International Conference.
Kassim, N. F., & Jalal, F. H. A. 2015. Kurikulum pendidikan awal kanak-kanak dan Modul pendidikan akhlak: Isu dan cabaran masa kini. In: Seminar Penyelidikan Kebangsaan Universiti Pendidikan Sultan Idris, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Manap, J., Hamzah, M. R., Amin, A. S., Mohd Izani, N. N., Idris, F., Hamjah, S. H., & Tambi, N. 2016. Penggunaan dan Implikasi Media Sosial Terhadap Remaja Generasi Z. In International Conference on Social and Economic Development,(November), 1-12.
Muhamad Asyraf, Khairul Azhar & Rushdi Ramli. Dakwah Siber: Etika dan Akhlak. Prosiding Seminar Antarabangsa Dakwah dan Pembangunan Insan: Isu-isu Dakwah Semasa. 15-16 Mei 2013. 455-485.
Rozmi Ismail. 2015. Buli di Sekolah: Igauan atau Realiti? Bicara Persada Canselori: Anjuran Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Bangi.
Laporan
Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. 2013. Perangkaan Pendidikan Malaysia. Putrajaya, Malaysia: Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan.
Polis Diraja Malaysia. 2010. Laporan Jabatan Siasatan Jenayah, Polis Diraja Malaysia, 2010. PDRM.
Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia. 2020. Laporan Statistik Penggunaan Internet di Malaysia, 2020. Cyberjaya: Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia (2020)berkaitan Laporan Statistik Penggunaan Internet di Malaysia.
Laman Sesawang
Masyarakat perlu sedia hadapi Revolusi Industri 4.0. http://www.astroawani.com/berita-malaysia/masyarakat-perlu-sedia-hadapi-revolusi-industri-4-0-salleh-163007 (diakses pada April 25 2022).
Peranan Media Baru dalam Pemikiran. https://www.ikim.gov.my/new-wp/index.php/2015/06/15/peranan-media-baru-dalam-pemikiran/ (diakses pada April 30 2022).
Remaja terpengaruh media sosial. Berita Harian Online. https://www.bharian.com.my/bhplus-old/2015/05/50941/remaja-terpengaruh-media-sosial (diakses pada Jun 11 2022).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Siti Fatahiyah Mahamood, Amily Fikry, Muhammad Iskandar Hamzah, Mohammad Mahyuddin Khalid, Hanifah Musa Fathullah Harun, Azri Bhari, Ali Miftakhu Rosyad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
