تصور الطلبة والأساتذة المتخصصين باللغة العربية وآدابها من الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في قراءة النصوص العربية المتوفرة في موقع “learning.aljazeera.net”

The Perception Of IIUM Students And Lecturers Specializing In Arabic Language And Literature In Reading The Arabic Texts On The “learning.aljazeera.net” Website

Authors

  • Nur Auni Faqihah Muhd Suffian Bachelor Student
  • Radhwa Abu Bakar Assistant Professor

Keywords:

Reading, Arabic, Texts, al-Jazeera, Website

Abstract

Reading Arabic text is essential to mastering the language, especially for students specialising in Arabic. However, some students still struggle to read Arabic texts and make mistakes when reading. Students are also frequently exposed to complex printed materials. Thus, many websites for learning Arabic have been developed over the past decade, and this learning.aljazeera.net website is seen as a potential source to practice reading the Arabic texts. In particular, this article focuses on the perceptions of International Islamic University Malaysia (IIUM) students and lecturers specialising in Arabic language when reading Arabic texts on the “learningaljazeera.net” website. This study aims to investigate the students' and lecturers' perceptions of reading the Arabic text on this website. The study uses the descriptive analytics method to analyse the features of the website and the qualitative method to collect the perceptions of students and lecturers on reading the Arabic text on this website. According to the findings of this study, this website contains intriguing elements that can draw attention and assist students in reading Arabic texts. Most students and teachers think that it is interesting and beneficial. Despite the fact that it is e-learning, some of the students and lecturers believe that reading the Arabic texts here requires the assistance of a teacher or an experienced person.

ملخص البحث
قراءة النصوص العربية أمر أساسي في إتقان اللغة، خاصة للطلبة المتخصصين في اللغة العربية. ومع ذلك، لا يزال بعض الطلبة يواجهون صعوبات في قراءة النصوص العربية ويخطئون عند القراءة. غالبا ما يتعرض الطلبة لمواد مطبوعة معقدة. وهكذا، تم تطوير العديد من المواقع الإلكترونية لتعلم اللغة العربية خلال العقد الماضي، ويُنظر إلى موقع “learning.aljazeera.net” هذا على أنه مصدر محتمل لممارسة قراءة النصوص العربية. يركز هذا المقال بشكل خاص على تصور الطلبة والأساتذة المتخصصين باللغة العربية وآدابها من الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في قراءة النصوص العربية المتوفرة في موقع “learning.aljazeera.net”. تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على تصورات الطلبة والأساتذة تجاه قراءة النصوص العربية في الموقع. تستخدم الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لكشف ميزات الموقع، والمنهج النوعي لجمع تصورات الطلبة والأساتذة قراءة النصوص العربية في الموقع. وفقًا لنتائج هذه الدراسة، يحتوي هذا الموقع على مميزات مثيرة للاهتمام يمكن أن تلفت الانتباه وتساعد الطلبة في قراءة النصوص العربية. يعتقد معظم الطلبة والأساتذة أنه أمر ممتع ومفيد. على الرغم من أنه تعليم إلكتروني، إلا أن بعض الطلبة والأساتذة يعتقدون أن قراءة النصوص العربية هنا تتطلب مساعدة أساتذة أو خبراء.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Nur Auni Faqihah Muhd Suffian, Bachelor Student

Department of Arabic Language and Literature, International Islamic University Malaysia (IIUM)

Radhwa Abu Bakar, Assistant Professor

Department of Arabic Language and Literature, International Islamic University Malaysia (IIUM)

References

Book

al-Mahmudiyy, S. A. (2019). Manahij al-Bahth al-‘ilmiyy. Sana'a: Dar al-Kutub, T3.

Amir Qandilijiyy, I. S. (2009). al-Bahth al-‘Ilmiyy al-Kammiyy al-Nauʻiyy. Urdun: Dar al-Yazuriyy al-‘Ilmiyyah li al-Nashr wa at-Tauzi’.

Conference

Nur Syazwina, Salamiah, Ummu, H., Zuraida, S. (2012). Kajian Meningkatkan Kemahiran Asas Membaca Teks Bahasa Arab melalui Kemahiran Membaca AL-Quran dan Kaedah Latih Tubi. Persidangan Kebangsaan Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab.

Zamari, Z., Adnan, A.H., Idris, S.L., Yusof, J. (2012). Students’ Perception of Using Online Language Learning Materials. The 3rd International Conference on E-Learning ICEL, 67.

Journal

al-Busaidi, F., Al-Hashmi, A., Al Musawi, A., Kazem, A. (2016). Teachers’ Perceptions of the Effectiveness of Using Arabic Language Teaching Software in Omani Basic Education. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology (IJEDICT), 12(2), 139-157.

Khalid, A. R., Rifdah, A. (2022). Daur al-‘Ilam al-Raqamiyy fi Tanmiah Maharat al-Qiraah: al-Mauqi’ al-‘Arabiyy li Wakalah Bernama Anmuzajan. Majallah al-Dirasat al-Lughawiyah wa al-Adabiyyah, al-Jami’ah al-Islamiyah al-‘Alamiyah bi al-Malaysia, 13(2), 42-61.

Mahmudah, U., Rochma, S. N. (2022). Pembelajaran Maharah Kalam dengan Media “Learning. Aljazeera. Net” di Universitas Darussalam Gontor. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 285-307.

Rochma, S. N., Mahmudah, U., Yuangga. (2021). Utilizing Technology in Arabic Teaching: Implementation of Media “Learning Aljazeera.Net” on Listening Skill Teaching at University Darussalam Gontor. Arabiyatuna Journal Bahasa Arab, 5(2), 197-216.

Ruwaida, Z. H. (2021). Taksir Tariqah al-Qiyas fi Itqan al-Nahu ‘ala Qudrah al-Tullab li Qiraah Nusus al-Arabiyah. Majallah Lughah al-Dhad, Kuliyyah Al-Tarbiyah, Mujallad 2(1), 23-41.

Saifullah, M. (2018). Tatbiq Istiratijiyah al-ma’rifiyah ma’a Taqniyat “Akhz al-Mulahazot” li Tarqiyah Qudrah at-Talabah fi Fahmi Nusus Al-Arabiyah bi Jami’ah Ma’arif Nahdhah al-‘Ulama al-Islamiyah Metro Lombong. Jurnal al-Bayan, 10(1), 1-21.

Shorman, S., Al-Shoqran, M. (2019). Analytical Study to Review of Arabic Language Learning Using Internet Websites. International Journal of Computer Science & Information Technology (IJCSIT), 11(2), 37-44.

Siti, N. A, Siti, K., Nurul, A., Nurul, S., Siti, A. (2020). Tahap Kemahiran Membaca Teks Bahasa Arab. Journal of Global Business and Social Entrepreneurship (GBSE), 6(17), 117-129.

Yasir, R. (2018). al-Nusus al-Qiraiyyah wa Durus Qowaid al-Lughah al-‘Arabiyyah fi al-kitab al-Muqarrarah fi al-Syahadah al-Sanawiyah al-Maliziyah Dirasah Istitla’iyyah. Majallah al-Dirasat al-Lughawiyah al-Adabiyah, ‘Adad al-Khas (2), al-Sanah al-‘Ashirah.

Thesis

al-Zaghul, Syaruq Musa. (2020). Fa’iliyyah Barmajiyah Ta’limiyyah fi Tanmiah Maharat al-Qiraah al-Awliyah wa al-Tahsil fi Madah al-Lughah al-‘Arabiyyah lada Tolabah al-Saff al-Salis al-Asasi fi Muhafazah az-Zarqa. Jami’ah al-Sharq al-Awsat.

Website

Ma’ahad al-Jazirah li al-‘Ilam. https://learning.aljazeera.net/en (accessed on 26th December 2022).

المراجع

خالد، عبد الرحمن، رفدة أوليا. (2022). دور الإعلام الرقمي في تنمية مهارة القراءة: الموقع العربي لوكالة برناما أنموذجا. مجلة الدراسات اللغوية والأدبية، الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، 13(2)، 42-61.

رويدا، زيدة الحسنة. (2021). تأثير طريقة القياس في الإتقان النحو على قدرة الطلاب لقراءة النصوص العربية. مجلة لغة الضاد، كلية التربية، 2(1)، 23-41.

الزغول، شروق موسى. (2020). فاعلية برمجية تعليمية في تنمية مهارات القراءة الأولية والتحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في محافظة الزرقاء. جامعة الشرق الأوسط.

سيف الله، محمد. (2018). تطبيق الإستراتيجية المعرفية مع تقنية "أخذ الملاحظات" لترقية قدرة الطلبة في فهم النصوص العربية بجامعة معارف نهضة العلماء الإسلامية مترو لمبونج. جامعة معارف الإسلامية نهضة العلماء مترو لمبونج. مجلة البيان، 10(1)، 1-21.

عامر قنديلجي، إيمان السامرائي. (2009). البحث العلمي الكمي والنوعي. الأردن: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

المحمودي، سرحان علي. (2019). مناهج البحث العلمي. صنعاء: دار الكتب، ط3.

معهد الجزيرة للإعلام. "تعلم العربية. https://learning.aljazeera.net/en. (شوهد 26 ديسيمبر 2022).

ياسر، راضية. (2018). النصوص القرائية ودروس قواعد اللغة العربية في الكتب المقررة في الشهادة الثانوية الماليزية: دراسة استطلاعية. مجلة الدراسات اللغوية والأدبية، العدد الخاص (2)-السنة العاشرة.

Published

2024-05-15

How to Cite

Muhd Suffian, N. A. F., & Abu Bakar, R. . (2024). تصور الطلبة والأساتذة المتخصصين باللغة العربية وآدابها من الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في قراءة النصوص العربية المتوفرة في موقع “learning.aljazeera.net”: The Perception Of IIUM Students And Lecturers Specializing In Arabic Language And Literature In Reading The Arabic Texts On The “learning.aljazeera.net” Website . Al-Qanatir: International Journal of Islamic Studies, 33(3), 648–664. Retrieved from https://al-qanatir.com/aq/article/view/721