Simplifying Applied Grammar For Non-Arabic Speakers
تبسيط النحو التطبيقي للناطقين بغير العربية
Keywords:
Simplification, Applied, Grammar, Non-Arabic, SpeakersAbstract
Some believe that the difficulty of Arabic grammar is inherent to it and is not limited to non-Arabic speakers only, but has extended to the Arabs themselves. There have been outcries calling for its simplification and facilitation, and the demand is continuing, so identifying the difficulties that can prevent understanding and absorbing its rules Identifying the most important efforts that have been made, and that should be made, to simplify applied grammar for non-Arabic speakers is very important. This research aims to explain the concept of simplifying applied grammar for non-Arabic speakers, identify the difficulties that they may face, and identify some of the attempts that have been made to simplify it. To achieve this goal, the descriptive approach appropriate to the nature of a scientific subject such as this was used. In this study, the researcher came to reveal many of the difficulties that non-Arabic speakers find, which may be an obstacle between them and their understanding of applied grammar.
ملخص
هناك من يرى أنَّ صعوبة مادة النحو العربي ملازمةً له وهي ليست مقصورةً على الناطقين بغير العربية فحسب، بل امتدت إلى العرب أنفسهم، ولقد علت الصيحات مطالبةً بتبسيطه وتيسيره، ولا تزال المطالبة مستمرةً، لذا فإنَّ التعرف على الصعوبات التي يمكن أنْ تحول دون فهم قواعده واستيعابها والوقوف على أهم الجهود التي بُذلت، والتي يجب أن تُبذل من أجل تبسيط النحو التطبيقي للناطقين بغيرها مهمةٌّ للغاية، ويهدف هذا البحث إلى بيان مفهوم تبسيط النحو التطبيقي لدى الناطقين بغير العربية، والتعرف على الصعوبات التي قد تواجههم، والوقوف على بعض المحاولات التي أُجريت لتبسيطه، وقد استُخدم لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي المناسب لطبيعة مادةٍ علميةٍ كهذه المادة، وقد توصل الباحث في دراسته هذه إلى الكشف عن العديد من الصعوبات التي يجدها الناطقون بغير العربية، والتي قد تكون عائقاً بينهم وبين استيعابهم للنحو التطبيقي.
Downloads
References
‘Abd al-Karim, J. A. F. (2020). Taysir Al-Nahw Li al-Natiqin Bighayr Al-’Arabiyyah. https://portal.arid.my/ar-ly (accessed on 5th March 2023).
‘Abd al-Rahman. (2006). Tabsit Qisas al-kibar Li al-Atfal. Risalah Majistir. Misr: Jamiʻah Qahirah, Kuliyyah Riyad al-Atfal.
‘Ala, M. (2006). "Bitasaraf", al-Ta’lim Wa al-’Arabiyyah: Ru’yat Min Qarib. Qahirah: Dar al-Haniyy Li al-Tibaʻah Wa al-Nashr.
‘Ata, I. (2005). al-Marjaʻ Fi Tadris Al-Lughah al-’Arabiyyah. Qahirah: Markaz al-Kitab Li al-Nashr.
‘Umayrah, M. (1987). Dirasat Tahliliyyah Fi Kitab Ta’limiyy. Rabat: Majallah al-Lisan al-’Arabiyy.
al-‘Uthaymin, M. S. (2005). Sharh al-Ajrumiyyah. Riyad: Maktabah al-Rushd.
al-ʻArif, ‘A. H. (2013). Ittijahat Al-Dirasat Al-Lisaniyyah Al-Mu’asirah Fi Misr. Lubnan: Dar Al-Kutub al-Jadidah.
al-Bariyy, Q. (2011). Athar Istikhdam al-Alʻab al-Lughawiyyah Fi Minhaj Al-Lughah al-’Arabiyyah Fi Tanmiyyah Al-Anmat Al-Lughawiyyah Lada Talabah al-Marhalah al-Asasiyyah. Al-Majallah al-Urduniyah Fi Al-’Ulum Al-Tarbawiyyah. Urdun: Kulliyah al-ʻUlum al-Tarbawiyyah, 7(1): 23 -34.
al-Hajiriyy, M. T. (1983). Rasa‘il al-Jahiziyy. Bayrut: Dar al-Nahdah Al-’Arabiyyah Li al-Tiba’ah Wa al-Nashr.
al-Hajj, ‘A. S. (1973). Athar al-Lisaniyyat Fi al-Nuhud Min Mustawa Madrasyyi Al-Lughah al-’Arabiyyah. Majallah Al-Lisaniyyat, al-Jaza’ir, 4.
al-Jurjaniyy, A. M. (1983). Kitab al-Taʻrifat. Bayrut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
al-Maʻayir al-Astraliyyah AFMLTA. https://afmlta.asn.au/ (accessed on 5th March 2023)
Al-Majlis al-Amirikiyy Li Ta’lim Al-Lughat Al-Ajnabiyyah. (2012). Watha’iq - Irshadat Li al-kafa'at Al-Lughawiyyah Fi Al-Lughah al-’Arabiyyah.
al-Saʻidiyy, ‘A. F. (1988). Usul ‘Ilm al-’Arabiyyah Fi al-Madinah. Al-Madinah Al-Munawwarah. Majallah al-Jamiʻah al-Islamiyyah Bi al-Madinah al-Munawwarah, 105-106.
al-Saʻidiyy, M. (2019). Maʻayir Tajdidiyyah Fi Tadris al-Nahw Al-’Arabiyy Lighayr Al-Natiqin Bi al-’Arabiyyah. Majallah Jil al-’Ulum Al-Insaniyyah wa al-Ijtimaʻiyyah, 50, 47-70.
Dayfi, S. (1981). Taysir Al-Nahw Al-Ta’limiyy Qadiman Wahaditha. Qahirah: Dar Al-Ma’arif Li al-Tiba’ah Wa al-Nashr.
Farayhat, A. (1389H). Tabsit Qawa’id al-’Arabiyyah Wa Tabwibiha ‘Ala Asas Mantiqiyy Jadid. Lubnan: Matbaʻah al-Marsaliyy al-Lubnaniyyin.
Fatimah M. A. (2018). Dalil Tadris Maharat al-Lughah al-’Arabiyyah wa ‘Anasiriha Li al-Natiqin Bighayriha. Al-Mamlakah al-’Arabiyyah al-Sa’udiyyah.
Ibn Janiyy, A. A. (1952). al-Khasa’is. Qahirah: Dar al-Kutub al-Misriyyah.
Ibn Manzur. (1994). Lisan al-‘Arab. Bayrut: Dar Sadir, T3, J16.
Ibrahim, A., wa Akharun. (2019). Taysir al-Nahw Li Mutaʻallimiyy al-Lughah al-‘Arabiyyah min al-Naatiqin Bighayriha. Majallah al-Dirasat al-Lughawiyyah wa al-adabiyyah, 20.
Idlibiyy, N. (2020). Tadris al-Nahw Li al-Naatiqin Bighayr al-‘Arabyyiah: al-Mushkilat wa al-hulul. Majalah al-Tawasuliyyah, 6 (17): 277-323.
Ismaʻil, Z. (2007). Tarayiq Tadris al-Lughah al-ʻArabiyyah. Urdun: Dar al-Fikr al-‘Arabiyy.
Jamal M. S. H. (2019). Baʻd Suʻubat Taʻlim al-Nahw ʻInd al-Tullab-al-Asbab wa al-Hulul. Majallah Kulliyyah Al-Tarbiyyah Al-Asasiyyah Li al-’Ulum Al-Tarbawiyyah wa al-insaniyyah, 45, 106-125.
Khadijah M. ( 2019). Ta’lim Al-Nahw Al-Wazifiyy Li al-Natiqin Bighayr al-ʻArabiyyah Fi Daw' Al-Fikr Al-Lisaniyy Al-Mu’asir. Majallah Jusur Al-Ma’rifah, 5(1), 416-424.
Maʻayir al-Atar al-Urubiyy al-Mushtarak li Taʻallum al-Lughat al-‘Ajnabiyy. https://www.efset.org/ar/cefr/#nav (accessed on 5th March 2023)
Maʻayir al-Ittihad al-‘Alamiyy Li Ta’lim Al-Lughat al-Injiliziyyat Kalughah Ajnabiyyah. https://bit.ly/3ihm6bh www.tesol.org/docs/book (accessed on 5th March 2023).
Muhammad Fathiyy al-Haririyy. (2019). Nahw Tabsit al-Nahw wa al-Iʻrab. https://arblogs.timesofisrael.com (accessed on 5th March 2023).
Muhammad, M. ‘A. (2022). Ta’lim Al-Nahw Wa al-Lughat Li al-Natiqin Bighayr Al-’Arabiyyah, Ru’yah Tahliliyyah. Majallah al-Bahth al-ʻIlmiyy Fi al-Adab, 23(5), 100-119.
Mujawir, M. S. ‘A. (1978). Tadris Al-Lughah al-’Arabiyyah Fi Al-Marhalat Al-Ibtida’iyyah. Qahirah: Da’irah Al-Ma’arif.
Rawy, S. (2009). Al-Tariqah al-Muthla Litadris Qawaʻid al-Nahw Fi Marahil al-Taʻlim al-Mukhtalifah. Al-Qahirah: Dar Gharib Li al-Tiba’ah Wa al-Nashr.
Yunus, F. ‘A. (1981). Asasiyyat Ta’lim Al-Lughah al-’Arabiyyah Wa al-Tarbiyyah al-Islamiyyah. Qahirah: Dar al-Thaqafah Li al-Tiba’ah Wa al-Nashr.
المراجع
إبراهيم، ع.،وآخرون. (2019). تيسير النحو لمتعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها، مجلة الدراسات اللغوية والأدبية، 20.
ابن جني، أ. ع. (1952). الخصائص. القاهرة: دار الكتب المصرية.
ابن منظور. (1994). لسان العرب. بيروت: دار صادر. ط3 ، ج16.
إدلبي، ن.(2020). تدريس النحو للناطقين بغير العربية: المشكلات والحلول. مجلة التواصلية، 6 (17)، 277-323.
إسماعيل، ز.(2007). طرائق تدريس اللغة العربية. الأردن: دار الفكر العربي.
البري، ق. (2011). أثر استخدام الألعاب اللغوية في منهاج اللغة العربية في تنمية الأنماط اللغوية لدى طلبة المرحلة الأساسية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، الأردن: كلية العلوم التربوية، 7(1):23 -34.
الجرجاني، ع. م. (1983). كتاب التعريفات. بيروت: دار الكتب العلمية.
جمال م. س. ح. (2019).بعض صعوبات تعلم النحو عند الطلاب – الأسباب والحلول. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، 45، 106-125.
الحاج، ع. ص.(1973). أثر اللسانيات في النهوض من مستوى مدرسي اللغة العربية. مجلة اللسانيات، الجزائر، 4.
الحاجري، م. ط. (1983). رسائل الجاحظ. بيروت: دار النهضة العربية للطباعة والنشر.
خديجة م. (2019). تعليم النحو الوظيفي للناطقين بغير العربية في ضوء الفكر اللساني المعاصر. مجلة جسور المعرفة، 5(1)، 416-424
راوي، ص. (2009). الطريقة المثلى لتدريس قواعد النحو في مراحل التعليم المختلفة. القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر.
الصاعدي، ع. ف.(1988). أصول علم العربية في المدينة. المدينة المنورة. مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، 105-106.
الصاعدي، م. (2019). معايير تجديدية في تدريس النحو العربي لغير الناطقين بالعربية. مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية, العدد 50، 47-70.
ضيف، ش. (1981). تيسير النحو التعليمي قديما وحديثا. القاهرة: دار المعارف للطباعة والنشر.
العارف، ع. ح. (2013). اتجاهات الدراسات اللسانية المعاصرة في مصر. لبنان: دار الكتب الجديدة.
عبد الرحمن. (2006). تبسيط قصص الكبار للأطفال. رسالة ماجستير. مصر:جامعة القاهرة، كلية رياض الأطفال.
عبد الكريم، ج. أ.ف. (2020). تيسير النحو للناطقين بغير العربية. https://portal.arid.my/ar-ly (تم الوصول إليه في 5 مارس 2023).
العثيمين، م. ص. (2005). شرح الأجرومية. الرياض: مكتبة الرشد.
عطا، إ. (2005). المرجع في تدريس اللغة العربية، القاهرة: مركز الكتاب للنشر.
على، م. (2006). "بتصرف"، التعليم والعربية: رؤية من قريب.القاهرة: دار الهاني للطباعة والنشر.
عمايرة، م. (1987). دراسة تحليلية في كتاب تعليمي. الرباط: مجلة اللسان العربي.
فاطمة م. أ .(2018). دليل تدريس مهارات اللغة العربية وعناصرها للناطقين بغيرها. المملكة العربية السعودية.
فريحة، أ. (1389). تبسيط قواعد العربية وتبويبها على أساس منطقي جديد. لبنان: مطبعة المرسلي اللبنانيين.
مجاور، م. ص. ع. (1978). تدريس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية. القاهرة: دائرة المعارف.
المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية. (2012). وثائق - إرشادات للكفاءة اللغوية في اللغة العربية.
محمد فتحي الحريري. (2019). نحو تبسيط النحو والإعراب. https://arblogs.timesofisrael.com (تم الوصول إليه في 5 مارس 2023).
محمد، م.ع.(2022). تعليم النحو واللغة للناطقين بغير العربية، رؤية تحليلية. مجلة البحث العلمي في الآداب، المجلد 23، العدد 5، 100-119.
معايير الاتحاد العالمي لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. https://bit.ly/3ihM6bh www.tesol.org/docs/book (تم الوصول إليه في 5 مارس 2023).
المعايير الأسترالية AFMLTA. https://afmlta.asn.au/ (تم الوصول إليه في 5 مارس 2023).
معايير الاطار الأوروبي المشترك لتعلم اللغات الأجنبي. https://www.efset.org/ar/cefr/#nav (تم الوصول إليه في 5 مارس 2023).
يونس، ف. ع. (1981). أساسيات تعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية. القاهرة: دار الثقافة للطباعة والنشر.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Abdulwahab Abdulaziz Al-Haddad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.