Penghayatan Konsep Ihsan Dalam Pendidikan Berdasarkan Kitab Ihya’ Ulumuddin

The Concept Of Ihsan In Education Based On The Book Ihya’ Ulumuddin

Abstract

The concept of Ihsan is an essential component in the discourse of Sufism for the formation of an individual’s soul and spirituality. Ihsan, in this context, refers to performing acts of kindness or doing something excellently. Through Ihsan, an individual conducts themselves with greater care and vigilance, aiming to always be in the good graces of Allah SWT. The concept of Ihsan discussed in this study encompasses two main aspects: Ihsan in relation to Allah SWT and Ihsan in relation to fellow human beings. In the context of student life, the lack of application of Ihsan can expose students to social issues despite the early imparting of values and ethics education. Therefore, this study focuses on the aspect of internalising the concept of Ihsan based on the book Ihya Ulumuddin. The research applies a qualitative research approach with a content analysis design of the book Ihya’ ‘ulumuddin. The keyword search for Ihsan is used to explore the discussed concept within the book. Keyword discussions are conducted based on the context of student life from an Islamic education perspective. The results of this study explain that the concept of Ihsan is a core element in shaping one’s character through maintaining relationships with Allah SWT and fellow human beings.

Abstrak
Ihsan merupakan komponen penting dalam perbahasan tasawuf bagi pembentukan jiwa dan kerohanian seseorang individu. Ihsan ini bermaksud berbuat baik atau melakukan sesuatu dengan bagus.  Dengan ihsan, seseorang individu melakukan perbuatan dan bertingkahlaku dengan lebih berhati-hati dan berwaspada agar sentiasa dalam keredhaan Allah SWT.  Konsep ihsan yang dibincangkan dalam kajian ini merangkumi dua bahagian utama iaitu ihsan dalam hubungan dengan Allah SWT dan ihsan dalam hubungan sesama manusia. Dalam konteks kehidupan mahasiswa, kurangnya penerapan ihsan mengakibatkan mahasiswa terdedah kepada isu gejala sosial meskipun pendidikan nilai dan akhlak disampaikan semenjak kecil. Oleh itu, kajian ini memfokuskan kepada aspek penghayatan konsep ihsan berdasarkan kitab Ihya’ ‘ulumuddin. Kajian ini mengaplikasikan pendekatan kajian kualitatif dengan reka bentuk analisis kandungan terhadap kitab Ihya’ ‘ulumuddin. Pencarian kata kunci ihsan digunakan bagi meneliti konsep ihsan yang dibahaskan dalam kitab Ihya’ ‘ulumuddin.  Perbincangan kata kunci yang ditemui dilakukan mengikut konteks kehidupan mahasiswa dari perspektif pendidikan menurut Islam.  Hasil kajian ini menjelaskan bahawa konsep ihsan menjadi teras utama dalam pembentukan sahsiah diri melalui penjagaan hubungan dengan Allah SWT dan manusia.