Students’ Perspective On Using Game-Based Learning In Learning Arabic Language Among International Islamic University Malaysia (IIUM) Students
وجهة نظر الطلبة في استخدام التعلم القائم على اللعبة لتعلم اللغة العربية لدى طلبة الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا
Keywords:
Game-Based Learning, Learn, Arabic Language, IIUM, StudentsAbstract
This research aims to determine the extent to which students use game-based learning, what are the students’ trends in using it, and to know the students’ perspectives on the effectiveness of using game-based learning in learning the Arabic language among students at the International Islamic University Malaysia. To conduct this study, the researchers used two basic methods: the survey method and the analytical method. 59 students majoring in Arabic Language and Literature from the first year to the fourth year participated in answering the questionnaire containing 35 items. The result showed that students are already using game-based learning in the classroom and that the students’ perspective on using game-based learning to learn the Arabic language is fun, motivating, and attractive, and it also helps students enhance their Arabic language skills.
ملخص البحث
يهدف هذا البحث إلى تحديد إلى أي مدى استخدم الطلبة التعلم القائم على اللعبة وما اتجاهات الطلبة في استخدامه ومعرفة وجهة نظر الطلبة حول فاعلية استخدام التعلم القائم على اللعبة في تعلم اللغة العربية لدى الطلبة في الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا. لإجراء هذه الدراسة استخدمت الباحثتان طريقتين أساسيتين: المنهج المسحي والمنهج التحليلي. شارك 59 طالبا من تخصص اللغة العربية وآدابها من السنة الأولى إلى السنة الرابعة للإجابة على الاستبانة تحتوي على 35 بندا. أظهرت النتيجة بأن طلبة يستخدمون بالفعل التعلم القائم على اللعبة في الفصول الدراسية وأن وجهة نظر الطلبة في استخدام التعلم القائم على اللعبة لتعلم اللغة العربية أمر ممتع ومحفز وجذاب، كما أنه يساعد الطلبة على تعزيز مهاراتهم في اللغة العربية.
Downloads
References
Journal
Aisyah, S., Maimun, L., Harun, B., & Mohd, K. (2017). Kepentingan Pembelajaran Motivasi Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Ipta Dari Perspektif Sorotan Kajian. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 1(2), 102–112.
Al Azmi, F., Adzimah, H., Aminullah, M. A., & Taufiqurrochman, R. (2023). Peranan Game-Based Learning Dengan Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 2(1), 50. https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v2i1.6678
Aynsley, S. A., Nathawat, K., & Crawford, R. M. (2018). Evaluating student perceptions of using a game-based approach to aid learning: Braincept. Higher Education Pedagogies, 3(1), 478–489. https://doi.org/10.1080/23752696.2018.1435296
Iman, N., Ramli, M., & Saridewi, N. (2021). Kahoot as an Assessment Tools: Students’ Perception of Game-based Learning Platform. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 7(2), 245. https://doi.org/10.30870/jppi.v7i2.8304
Jamaatthuddin, N. M., & Or-Kan, S. (2021). An Examination on the Students’ Perceptions towards the Effectiveness of Using Game-Based Learning in Learning the English Language for Students in Higher Education. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(8), 1689-1714. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v11-i8/10891
Jasni, S. R., Zailani, S., & Zainal, H. (2019). Pendekatan gamifikasi Dalam Pembelajaran Bahasa arab. Journal of Fatwa Management and Research, 13(1), 358–367. https://doi.org/10.33102/jfatwa.vol13no1.165
Mohamad Soad, N. F. A., & Zainal, H. (2022). Persepsi murid mengenai aplikasi Quizizz dalam pembelajaran Bahasa Arab dan kesannya terhadap motivasi. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 8(1), 1-12.
Reyes-Chua, E., & Lidawan, M. W. (2019). Games as effective ESL language classroom strategies: A perspective from English major students. European Journal of Foreign Language Teaching, 1(4), 111-131. https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.2621548
Proceeding
Camilleri, M.A. & Camilleri, A. (2017). The Students' Perceptions of Digital Game-Based Learning. In Pivec, M. (Ed.) 11th European Conference on Games Based Learning (October). Proceedings. H JOANNEUM University of Applied Science, Graz, Austria.
Website
Game Based Learning Definition and Meaning | Top Hat. (2019, September 16). https://tophat.com/glossary/g/game-based-learning/ (accessed on December 31 2023)
Pandey, P. (2015). Descriptive or Survey Method. In M. M. Pandey (Ed.), Research Methodology: Tools and Techniques (pp. 84–88). essay, Bridge Center. https://www.euacademic.org/BookUpload/9.pdf (accessed on December 31 2023)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anis Raihanah Sahren
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.