Students’ Perspective On Using Game-Based Learning In Learning Arabic Language Among International Islamic University Malaysia (IIUM) Students

وجهة نظر الطلبة في استخدام التعلم القائم على اللعبة لتعلم اللغة العربية لدى طلبة الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا

Abstract

This research aims to determine the extent to which students use game-based learning, what are the students’ trends in using it, and to know the students’ perspectives on the effectiveness of using game-based learning in learning the Arabic language among students at the International Islamic University Malaysia. To conduct this study, the researchers used two basic methods: the survey method and the analytical method. 59 students majoring in Arabic Language and Literature from the first year to the fourth year participated in answering the questionnaire containing 35 items. The result showed that students are already using game-based learning in the classroom and that the students’ perspective on using game-based learning to learn the Arabic language is fun, motivating, and attractive, and it also helps students enhance their Arabic language skills.

ملخص البحث
يهدف هذا البحث إلى تحديد إلى أي مدى استخدم الطلبة التعلم القائم على اللعبة وما اتجاهات الطلبة في استخدامه ومعرفة وجهة نظر الطلبة حول فاعلية استخدام التعلم القائم على اللعبة في تعلم اللغة العربية لدى الطلبة في الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا. لإجراء هذه الدراسة استخدمت الباحثتان طريقتين أساسيتين: المنهج المسحي والمنهج التحليلي. شارك 59 طالبا من تخصص اللغة العربية وآدابها من السنة الأولى إلى السنة الرابعة للإجابة على الاستبانة تحتوي على 35 بندا. أظهرت النتيجة بأن طلبة يستخدمون بالفعل التعلم القائم على اللعبة في الفصول الدراسية وأن وجهة نظر الطلبة في استخدام التعلم القائم على اللعبة لتعلم اللغة العربية أمر ممتع ومحفز وجذاب، كما أنه يساعد الطلبة على تعزيز مهاراتهم في اللغة العربية.