Cabaran Dan Solusi Pembelajaran Bahasa Arab Di Malaysia
Challenges And Solutions Of Learning Arabic Language In Malaysia
Keywords:
Arabic Language, Teaching Method, Strategy, Environment, Arabic TeacherAbstract
Learning Arabic has developed in Malaysia since the pondok system up to today's school system and higher education institutions. Many researchers have conducted research on the issue of learning Arabic to obtain higher degrees such as master’s degrees and PhDs. There are many books and journal articles produced and published on the issue of learning Arabic. The main challenge in learning Arabic is the weakness of students in mastering the Arabic language. This study will discuss the challenges presented by previous studies and present solutions that can be a guideline to overcome these problems. This study uses a qualitative method through a structured interview instrument to obtain the data about the solutions to the problems faced by the student. The findings of this study show that there are lingering problems and solutions that can be applied in the learning process to improve students' proficiency in Arabic language. This finding can be adapted by certain bodies to improve Arabic language learning in the future.
Abstrak
Pembelajaran bahasa Arab telah berkembang di Malaysia sejak sistem pondok sehinggalah kepada sistem persekolahan pada hari ini dan institusi pengajian tinggi. Ramai penyelidik yang telah menjalankan penyelidikan tentang pembelajaran bahasa Arab untuk mendapat ijazah tinggi seperti ijazah sarjana dan doktor falsafah. Terdapat banyak buku-buku dan artikel jurnal yang dihasil dan diterbitkan tentang isu pembelajaran Bahasa Arab. Cabaran utama dalam pembelajaran ini adalah kelemahan pelajar menguasai bahasa Arab. Kajian ini akan membincangkan cabaran yang dikemukakan oleh kajian-kajian lepas dan mengemukakan solusi yang boleh menjadi panduan bagi mengatasi masalah tersebut. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif melalui instrumen temu bual berstruktur bagi mendapatkan data tentang solusi bagi masalah yang dihadapi. Dapatan kajian ini menunjukkan terdapat permasalahan yang berlarutan dan solusi yang boleh diaplikasikan dalam proses pembelajaran bagi meningkatkan prestasi penguasaan bahasa Arab pelajar. Dapatan ini juga boleh diadaptasi oleh badan-badan tertentu untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Arab di masa hadapan.
Downloads
References
Buku
Abdul Rahim, I. (1994). Pengajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua: Permasalahan dan Penyelesaian. Dlm: Muhammad Bukhari Lubis. Persuratan Islam. Kuala Lumpur: DBP.
Ibnu Khaldun. (2002). Muqaddimah Ibnu Khaldun. Bayrut: Dar Qalam.
Littlewood, W. (1981). Communicative language teaching: An introduction. Cambridge: Cambridge Language Teaching Library.
Osman, K. (1993). Pengajian Bahasa Arab di Sekolah-Sekolah dan Pusat Pengajian Tinggi di Malaysia. Dlm: Ismail, A. R., Abd Aziz, A. & Mohd Yasin, M. (pynt). Isu-isu Pendidikan Islam di Malaysia: cabaran dan harapan. Kuala Terengganu: Penerbit Kolej Agama Sultan Zainal Abidin, 210-217.
Rosni, S., (2009). Isu Pembelajaran Bahasa Arab di Malaysia. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia.
Rosni, S., (2013). Kaedah Pengajaran Kosa Kata Bahasa Arab untuk Pelajar Bukan Arab. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia.
Siti Saudah, H. (1994). Permasalahan Bahasa Arab dan Masalah Pembelajaran. Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing. Dlm: Masyarakat Pelbagai Etnik di Malaysia. Bangi: Pusat Bahasa Universiti Kebangsaan Malaysia, 90-98.
Zainur, A. R. & Rosni, S. (2007). Kesan Bahasa Arab dalam Peradaban Melayu di Malaysia. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia.
Jurnal
Izzah, S. M., & Rosni, S. (2020). The Ability to Translate Arabic Vocabulary among STAM Student. Sains Humanika. 12(3), 12-23.
Jamil, S. M. Z. (2021). Hubungan Antara Strategi Pembelajaran Bahasa (Oxford) Dengan Penguasaan Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Agama Bantuan Kerajaan. Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari, 22(2), 16-29.
Lily, H. A., Maimun, A. L., Ashinida, A., & Mus’ab, S. (2020). The level of students’ engagement in Arabic within public universities. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 35(1), 1–16.
Linamalini, M. N., & Kamarul Shukri, M. T. (2020). Penggunaan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pencapaian Bahasa Arab Dalam Kalangan Mahasiswa Di Kelantan. Jurnal KIAS, 13(1), 67 - 89.
Muhammad Firdhaus, Z., Muhammad Muthi‘ulal-Haqq, F. Y., Mohd Aizul, Y., & Mohammad Roshimi, A. (2023). Proposed Standard Of Arabic Reading Proficiency Based On The Common European Framework Of Reference For Language (Cefr) Levels A1 and A2. International journal of advanced research (IJAR), 11(08), 733-744.
Najah Nasuha, M. Y., & Harun, B. (2024). Strategi Pembelajaran Sebutan Bahasa Arab dalam Kemahiran Bertutur Pelajar di Sekolah Agama Menengah (SAM). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9(4), 1-14.
Nik Fairuz, A., & Harun, B. (2020)). Guru perlu memberi pendedahan terhadap strategi penguasaan kosa kata Bahasa Arab yang berkesan kepada murid untuk diamalkan sama ada di dalam atau di luar kelas. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 4(2), 17-23.
Rosni, S., & Aishah, I. (2021). Teaching Speaking Skills in Arabic Language for Non-Arabic Speakers: Effects of Using Direct Method. Journal of Islamic Educational Research, 6, 4-6.
Rosni, S., Aishah, I., & Wan Azura, W. A., (2020). Amalan guru cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) bahasa dan sastera Arab mengikut strategi Ibnu Khaldun. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 35(1), 37–54.
Rosni, S., Aishah, I., Khairul Asyraf, M. N., Mohamad Yazid, A. M., Mohd Adi Amzar, M. N., Hishomudin, A. (2023). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab dalam Bidang Sastera dalam Kalangan Pelajar Ijazah Sarjana Muda Bahasa Arab. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 6(4), 64-77.
Rosni, S., Fariza, P-B., Noor Saazai, M. S., Suraini, M. A., Ramiaida D., Haliza, H., (2016). Effective Methods in Learning Arabic Language as a Foreign Language. Mediterranean Journal of Social Sciences, 7(3), 349-355.
Rosni, S., Mohd Fauzi, A. H., Shaferul, H. S., & Amizan Helmi, M. (2013). Aktiviti Pengajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Arab Dalam Kalangan Jurulatih Debat. GEMA Online® Journal of Language Studies, 13(2), 99-115.
Zainur, R., Rosni, S., Mohammad Fauzi, J. & Mohd Shahriman, A. B. (2016). Kebolehan Menguasai Kosa Kata Bahasa Arab dalam Buku Teks di Kalangan Pelajar Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM). International Journal of Language Education and Applied Linguistics (IJLEAL), 5, 33 - 43.
Tesis
Tarmizi. (1997). Pengajaran Dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Arab: Satu Kajian di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama. Tesis Sarjana. Fakulti Bahasa dan Linguistic. University Malaya.
Persidangan
Ibtisam, A., Ashinida, A. & Mohamad Azwan, K. (2020). Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bahasa Arab Berteraskan Standard CEFR: Satu Kajian Tahap Penguasaan Bahasa. Prosiding Webinar Kebangsaan Isu P&P Bahasa Arab di IPT 2020. 18 Disember 2020. Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia.
Abdul Razif, Z., Muhammad, R., Rufian, I., Mohamad, R., Nurshamsinar, Z., Hasmadi Hamdan. (2017). Permasalahan Dalam Pengajaran Bahasa Arab di Malaysia. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial & Kemanusiaan. Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rosni Samah, Aishah Isahak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
