The Errors Of The Al-Idafah And Al-Sifah In Arabic Writing Among Students Of Sekolah Agama Menengah Hulu Langat Selangor, Malaysia

الأخطاء في الإضافة والصفة في الكتابة العربية لدى طلبة المعهد الديني الإسلامي هولو لنجت في ولاية سلانجور ماليزيا

Abstract

This research aims to analyse grammatical error in idofah and sifat occurred among form 2 students at Sekolah Agama Menengah Hulu Langat. The population of the research is 31 students which were selected randomly. The sample was based on final examination student’s paper in year 2018.  The data presented according to the qualitative analysis method. The results shows that the number of common errors done by student in idofah is more than the number of common errors in sifat. The number of errors done by student in idofah is 32 errors and the most common errors is the errors of ta’rif as it should be tankir which is 21 errors. After that, the number of mistakes in sifat done by student is 13 errors and the most common errors comes from the errors of muzakkar as it should be muannas which is 7 errors. The researcher suggests to give more exercises on writing for students in idofah and sifat chapters.

ملخص البحث
تهدف الدراسة إلى معرفة الأخطاء النحوية في الإضافة والصفة لدى طلبة المعهد الديني الإسلامي هولو لنجت في ولاية سلانجور ماليزيا، ومعرفة الطريقة الملائمة لاستيعاب الإضافة والصفة. طبّقت الدراسة على عينة مكونة من 31 طالبا وطالبة وتم اختيارها بالطريقة العشوائية. إنّ البيانات تحصل عن طريقة التحليل على أوراق امتحانهم النهائي عام 2018م. تم تقديم بيانات الدراسة عن طريقة تحليل المحتوى النوعي للأخطاء النحوية في الصفة والإضافة. من أهم النتائح من هذه الدراسة هو عدد الطلبة الذين وقعوا في الأخطاء الإضافية أكبر من عدد الطلبة الذين أخطأوا في الصفة. قد بلغ عدد الأخطاء الإضافية التي ارتكبوها الطلبة 21 خطأ وأكثر الأخطاء هي الأخطاء في التعريف ما يجب التنكير. من ناحية الأخطاء في الصفة، بلغ عدد أخطاء الطلبة في الصفة 13 خطأ  وأكثرها هي الأخطاء في استخدام التذكير ما يجب التأنيث وهي 7 أخطاء.  اقترحت الدراسة على المعلمين بإكثار التمارين التعليمية الكتابية خاصة في كتابة الإضافة والصفة.