Faktor Mempengaruhi Pembelajaran Tahfiz Al-Quran OKU Penglihatan: Kajian Di Darul Quran Kuala Kubu Bharu

Factors Affecting Learning Tahfiz al-Qur'an For The Visually Impaired: A Study At Darul Quran Kuala Kubu Bharu

Abstract

The offer of the Tahfiz al-Quran Certification program for visually impaired people has given this group the opportunity to memorise the Al-Quran formally. The learning practices practiced by students have different impacts due to different capabilities and abilities. For the visually impaired, the student's memorization achievement at the beginning is seen as weak and worrisome. However, after going through several phases of change, student achievement shows positive development. Therefore, this study aims to examine the factors that affect the memorization achievement of visually impaired students at Darul Quran. In addition, this study also analyses the issues and problems faced by visually impaired students when memorising and after memorising the Qur'an. This study is a qualitative study that uses a case study design in Darul Quran, Kuala Kubu Bharu. Data collection is sourced from three instruments, namely interviews, observations, and document analysis. To analyse the data collected, the study uses a descriptive approach and the Atlast.ti version 7.0 application. The findings of the study show that the factors that affect learning are divided into two categories, namely internal and external factors. While the learning problems faced by students are divided into two situations, namely problems when memorising the Quran and after memorising the Quran.

Abstrak
Penawaran program Pensijilan Tahfiz al-Quran bagi OKU masalah penglihatan telah memberi peluang kepada golongan ini untuk menghafaz al-Quran secara formal.  Amalan pembelajaran yang diamalkan pelajar memberikan impak yang berlainan disebabkan oleh keupayaan dan kemampuan yang berbeza-beza.   Bagi golongan OKU penglihatan, pencapaian hafazan pelajar pada permulaannya dilihat begitu lemah dan membimbangkan. Namun, setelah melalui beberapa fasa perubahan, pencapaian pelajar menunjukkan perkembangan positif. Oleh yang demikian, kajian ini bertujuan mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian hafazan pelajar OKU penglihatan di Darul Quran. Selain itu, kajian ini juga menganalisis isu dan masalah yang dihadapi oleh pelajar OKU penglihatan ketika menghafaz dan selepas menghafaz al-Qur’an. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan reka bentuk kajian kes di Darul Quran, Kuala Kubu Bharu. Pengumpulan data bersumberkan tiga instrumen iaitu temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Bagi menganalisis data yang dikumpul, kajian menggunakan pendekatan deskriptif serta aplikasi Atlast.ti versi 7.0. Dapatan kajian menunjukkan bahawa  faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran pula terbahagi kepada dua iaitu faktor dalaman dan luaran. Manakala masalah pembelajaran yang dihadapi oleh pelajar terbahagi kepada dua situasi iaitu masalah ketika menghafaz al-Quran dan selepas menghafaz al-Quran.